ОДАРЕННОСТЬ

• яркая одаренность

Синонимы:
высокоодаренность, гениальность, дарование, даровитость, одарённость, сверходаренность, суперодаренность, талантливость, харизма, одаренность


Антонимы:
бездарность


Смотреть больше слов в «Словаре русской идиоматики»

ОДАРЕННЫЙ →← ОГРОМНЫЙ

Смотреть что такое ОДАРЕННОСТЬ в других словарях:

ОДАРЕННОСТЬ

одарённость ж. Отвлеч. сущ. по знач. прил.: одарённый.

ОДАРЕННОСТЬ

одарённость ж.endowments pl., (natural) gifts pl.

ОДАРЕННОСТЬ

одаренность даровитость, талантливость, способность; гениальность, харизма, дарование, высокоодаренность. Ant. бездарность Словарь русских синонимов. одарённость см. талантливость Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. — М.: Русский язык.З. Е. Александрова.2011. одаренность сущ. • даровитость • талантливость наличие больших природных способностей) Словарь русских синонимов. Контекст 5.0 — Информатик.2012. одаренность сущ., кол-во синонимов: 9 • высокоодаренность (5) • гениальность (5) • дарование (20) • даровитость (7) • одарённость (1) • сверходаренность (7) • суперодаренность (7) • талантливость (12) • харизма (14) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: высокоодаренность, гениальность, дарование, даровитость, одарённость, сверходаренность, суперодаренность, талантливость, харизма, одаренность Антонимы: бездарность... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

– высшая, вершинная акме-форма развития системы общих и специальных способностей, актуализирующих психогенетические предпосылки и психофизиологические возможности организма человека, развитие которых определяется взаимодействием природных и социальных факторов, а также индивидуальных усилий и рефлексивно-творческой активности субъекта в процессе его физиологического и личностного роста и совершенствования в процессе профессиональной деятельности. Научное изучение О. началось с работ Ф. Гальтона «Наследственность таланта». Ее законы и последствия, Г. Жоди «Психология великих людей» и В. Освальда «Великие люди». Возросший в начале ХХ в. интерес к проблеме О., к диагностике, развитию, воспитанию талантливых детей и взрослых не обошел и Россию. П.Ф. Каптерев опубликовал статью под символическим названием «Аристократия ума в школе и жизни», а Я. Зеленкевич – книгу, где он обратил внимание на сходство и различие судеб и своеобразие развития талантливых и отсталых детей по сравнению с обычными учениками. После революции проблемы О. изучали психологи В.М. Экземплярский, Н.В. Петровский и др. В военные годы в фундаментальных работах Б.М. Теплова изучались соотношение способностей и О., специфики музыкального таланта и ума полководца. В современной отечественной психологии различные аспекты О. представлены в концепциях Ю.З. Гильбуха, Н.С. Лейтиса, А.М. Матюшкина, В.Н. Чудновского и В.С. Юркевич. Интенсивно развивающаяся в ХХ в. психология О., разрабатывающая проблемы диагностики и развития творческого потенциала человека, тесно взаимодействует с другими областями психологического знания, в особенности с психологией творческого мышления, исследующей общепсихологические механизмы креативности с возрастной психологией способностей, изучающей их онтогенез, а также с педагогикой творчества и акмеологией, разрабатывающих образовательные программы развития одаренных учащихся. Для этих дисциплин, в последнее время характерно обращение к изучению роли рефлексии в развитии одаренных детей. Так, в психологии творчества показана важная роль рефлексии в регуляции мыслительного процесса решения творческих задач; в возрастной психологии стали исследоваться особенности рефлексивной регуляции в онтогенезе (у дошкольников, школьников и взрослых учащихся); в педагогике творчества и акмеологии разрабатываются образовательные программы, нацеленные на развитие рефлексивных способностей учащихся. В целом, роль рефлексии в развитии О. заключается в обеспечении ее саморегуляции в процессах накопления творческих достижений, осознания творческого опыта и самоосмысления творческого саморазвития. Развитие О. осуществляется в экзистенциально-маргинальных для личности условиях и ускоряется в проблемно-конфликтных для ее интеллекта ситуациях. Именно в конструктивном преодолении экзистенциальной маргинальности и в продуктивном разрешении проблемно-конфликтных ситуаций состоит значение личностной и интеллектуальной рефлексии для творческого развития О. Учет этого необходим при разработке диагностических средств и обучающих программ развития одаренных учащихся, так как соотношение у них различных форм интеллектуальной и личностной рефлексии наиболее значимо для развития творческих способностей, реализуемых в последующей профессиональной деятельности. Оценка роли рефлексии в творческом развитии О. учащихся проводится в рамках рефлексивно-акмеологического подхода к творческой одаренности опирающегося на классическую и современную психологию и педагогику. Экспериментально установлено, что у одаренных младших подростков, творческая активность сопровождается иногда неустойчивыми и кратковременными проявлениями рефлексии. В целом рефлексия у них пока еще недостаточно развита, носит некритический, непроизвольный характер и слабо дифференцирована на формы (интеллектуальная и личностная). Для умственной активности одаренных старших подростков характерна уже достаточно развитая рефлексия в виде способности к обдумыванию, рассуждению, анализу, критичности, сознательности. Эти качества интеллектуальной рефлексии тесно взаимосвязаны в своем развитии с остальными видами рефлексии, прежде всего личностной, которая проявляется в виде самооценки, самоанализа, самоорганизации, саморегуляции, обеспечивающих личностный рост, творческое развитие, самовоспитание одаренных подростков. Свойства интеллектуальной и личностной рефлексии существенно усиливаются у одаренных взрослых учащихся (студентов и профессионалов), которые совершенствуют свои творческие способности и профессиональное мастерство в процессе непрерывного образования и самообразования. У взрослых рефлексивная обусловленность О. проявляется в период профессиональной реализации творческого потенциала в виде совершенствования профессионального мастерства. При этом важное значение имеет как репродуктивный компонент рефлексии в виде осознания стереотипов мышления и экспликации способов осуществления интеллектуальных операций, так и ее продуктивный компонент – в виде осмысления содержаний сознания (путем их замыкания на Я-концепцию) и их эвристического переосмысления (путем размыкания на «образ себя и мира») для инновационного продуцирования новых личностных психотехнологий, обеспечивающих развитие мастерства. У каждого профессионала имеется своя интуитивно складывающаяся программа культивирования рефлексии как предпосылка развития творческих способностей и О., накопление своего эвристического потенциала и его реализации в виде психологий профессионального мастерства. В случае индивидуальной реализации указанной программы имеет место культивирование природных способностей и творческой О., ведущее к ярким, талантливым инновациям, часто имеющим культурное значение. Однако имеются технологические для концентрации творческих возможностей профессионалов в системе непрерывного образования в тех случаях, когда используются интенсивно-игровые методы для культивирования рефлексивной культуры взрослых учащихся. При этом организуется групповая работа, направленная на осознание стереотипов, их разрушение и переосмысление открываемых в результате инновационных поисков содержаний сознания путем специально формируемой смыслотехники с использованием различных видов рефлексии: интеллектуальной, личностной, коммуникативной, кооперативной, экзистенциальной, культоральной. Лишь во взаимодействии индивидуальных и групповых форм развития рефлексивной культуры мышления осуществляется становление профессионального мастерства на базе раскрытия творческого потенциала О. человека.... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

нет никакой «одаренности вообще», но существуют различные, специальные предрасположения к той или иной деятельности. (3.1, 349) Одаренность представляет собой не цельную функцию, а ряд различных функций и факторов, которые объединены в одно общее. В зависимости от этого стоит наше представление об одаренности как об оформленной функции. (1.5.5, 144) Невроз, бегство в болезнь, полная асоциальность психологической позиции свидетельствуют о фиктивной цели, направляющей весь жизненный план по ложному пути и искривляющей лейтлинию жизни и характер ребенка. Неудавшаяся компенсация превращается в защитную борьбу при помощи болезни; побежденный защищается своей слабостью. Между этими двумя полюсами, крайними случаями располагаются все степени компенсации – от минимальной до максимальной. Это и есть та наиболее часто констатируемая нами и встречающаяся в практике детская одаренность. (1.5.7, 160) термин, обозначающий уровень психологического или интеллектуального развития, уровень и качество предрасположений, задатков, способностей . В прикладной психологии намечается тенденция свести абстрактную способность и одаренность к понятию ряда специальных конкретных форм одаренности и пригодности (социальной, профессиональной, школьной). (12.1, 120) гораздо важнее то, почти не знающее исключений правило, согласно которому эти преждевременно созревшие вундеркинды, которые, если бы развивались нормально, должны были бы превзойти всех известных в истории человечества гениев, обычно по мере своего созревания утрачивают свой талант, и творчество их не создает и до сих пор не создало в истории искусства ни одного сколько-нибудь ценного произведения. (11.1, 32) ребенок, действительно одаренный, талантливый, гениальный поражает вас наличием симптомов, свойственных его собственному возрасту, но только доведенных до исчерпывающего, богатого, полнокровного, полносильного развития их. Вундеркинд характеризуется тем, что в его развитии наличествуют симптомы забегающих вперед возрастов, а настоящий, талантливый, одаренный ребенок характеризуется тем, что в его развитии доминируют признаки, характерные для данного возраста, но только возраст этот необычно творчески богато переживаем. (7.1, 50) См. Возраст, Развитие, Способность, Функция ... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

▲ способности ↑ наследственный одаренность - прирожденные способности к выполнению какой-л. деятельности.одарить (природа одарила ее умом).одаренный.... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

ОДАРЕННОСТЬ качественно своеобразное сочетание способностей, определяющих творческие возможности человека или группы людей в отличие от черт характе... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

Сеть Сетора Сет Серо Сера Сеньорат Сеньор Сент Сенон Сено Сенатор Сенат Сена Седан Седа Сдать Сард Сант Сан Сад Ротонда Ротон Рота Рот Рось Рост Росно Роса Рондо Рон Родос Род Рет Реотан Рента Ренонс Рено Ренат Редан Рдеть Рдест Рать Раст Рао Рань Рантье Рант Рано Ранет Ранд Радость Радостно Радон Отродье Отрадно Относ Отар Ось Ость Остро Остер Остеон Остенд Остан Ост Осот Осоед Осетр Осень Оса Орь Орт Орс Орнат Орн Орест Ордонанс Орден Орда Оон Онер Одр Одорант Одонье Одон Одеть Одер Одеон Одаренность Ода Оао Нтр Нто Нота Ность Ностро Носарь Нос Нортон Норд Нора Нонет Нона Нестор Нерон Нер Неостро Неон Недра Нед Ндс Натрон Натрое Натр Нато Натес Наст Нарост Народность Народ Нард Наос Нант Нанос Наесть Надтес Надоть Надоесть Надеть Есь Есть Ерь Ера Енот Еда Дрс Дрот Дронт Дрен Драть Дранье Дрань Дот Досье Дорсета Дорн Дора Донос Донор Донатор Донат Дон Доесть Дно Днесь Днестр Деть Десть Десна Десант Дерть Дерн Дер Денно Ден Дать Дар Даос Дань Дантон Дантес Данте Дант Данность Дан Атень Асьенто Асьенд Астрон Астро Снедь Сода Содрать Астр Артос Соед Сон Сонант Сонар Сонет Сонно Арт Арсен Сор Сорт Соте Арон Арно Арест Арен Среда Стадо Аон Антоно Антон Ант Анонс Анон Анод Аннот Андрон Андре Адрон Адрес Аден Стан Аоот Сотр Арден Сотерн... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

— 1) качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности. Совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущественного развития других; 2) общие способности, или общие моменты способностей, обусловливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности, 3) умственный потенциал, или интеллект, целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению; 4) совокупность задатков , природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей; 5) талантливость; наличие внутренних условий для выдающихся достижений в деятельности. Многозначность термина «О.» указывает на многоаспектность проблемы целостного подхода к сфере способностей. О. как наиболее общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения: психофизиологического, диффернциально-психологического и социально-психологического.... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

1. Качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности. Совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущественного развития других. 2. Общие способности или общие моменты способностей, обусловливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности. 3. Умственный потенциал, или интеллект; целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению. 4. Совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей. 5. Талантливость; наличие внутренних условий для выдающихся достижений в деятельности. Многозначность термина указывает на многоаспектность проблемы целостного подхода к сфере способностей. Одаренность как самая общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения - психофизиологического, дифференциально-психологического и социально-психологического. ... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

1) качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности. Совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущественного развития других; 2) общие способности, или общие моменты способностей, обусловливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности, 3) умственный потенциал, или интеллект, целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению; 4) совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей; 5) талантливость; наличие внутренних условий для выдающихся достижений в деятельности. Многозначность термина "О." указывает на многоаспектность проблемы целостного подхода к сфере способностей. О. как наиболее общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения: психофизиологического, диффернциально-психологического и социально-психологического.... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

1. Качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности. Совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущественного развития других. 2. Общие способности или общие моменты способностей, обусловливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности. 3. Умственный потенциал, или интеллект; целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению. 4. Совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей. 5. Талантливость; наличие внутренних условий для выдающихся достижений в деятельности. Многозначность термина указывает на многоаспектность проблемы целостного подхода к сфере способностей. Одаренность как самая общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

единство общих интеллектуальных и специальных способностей, определяющих высокие возможности человека в той или иной деятельности. Одаренность проявляется в высоком уровне умственного развития и склонности к инициативной творческой деятельности, она характеризует широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности, наличие внутренних условий для выдающихся достижений. Одаренные дети являются объектом особого внимания государства, школы, вуза. На них возлагается надежда как на генный фонд народа, на людей, способных улучшить, облегчить, обогатить жизнь в обществе. Работа с ними ведется по особой программе. Одаренный ребенок в школе виден по огромной жажде знаний, обилию вопросов к учителю, друзьям, склонности к глубоким рассуждениям, способности быстро впитывать новые знания. Он всегда испытывает информационный голод, целеустремлен. Он часто бывает одинок, ему бывает трудно ладить со своими сверстниками.... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

1) качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешное выполнение деятельности; 2) общие способности или общие моменты способностей, обусловливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности; 3) умственный потенциал, или интеллект, целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению; 4) совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей; 5) талантливость; наличие внутренних условий для выдающихся достижений в деятельности. Многозначность термина О. указывает на мно-гоаспектность проблемы целостного подхода к сфере способностей человека. О. как наиболее общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения: психофизиологического, дифференциально-психологического и соц.-психол.-пед.... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

Одаренность - совокупность тех задатков, которые составляют природную предпосылку развития способностей к определенной деятельности, сочетаемая со склонностью к занятиям этой деятельностью. Одаренность, как правило, проявляется уже в раннем детстве, приводя к высокому уровню освоения деятельности без каких-либо специальных занятий. Одаренные дети - сливки генофонда нации - общенациональное достояние. По статистике они составляют около 2% от всех родившихся. В юношеском возрасте одаренность проявляется в том, что человек по-своему перерабатывает преподанное, много читает дополнительной литературы по направлению, к которому имеет склонности и способности, стремится разобраться в «непрограммных» деталях, высказывает оригинальные хотя и далеко не всегда аргументированные суждения.... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

качественно своеобразное сочетание способностей, определяющих творческие возможности человека или группы людей в отличие от черт характера. Одаренность различают, с одной стороны, по степени развития сообразительности, ума, душевных качеств и воли, а с другой по направленности этих способностей на освоение различных областей знаний. В результате исследования одаренности создана основа для ее определения и разработки методов совершенствования способностей путем предоставления свободного выбора и т. д. Тесты на определение способностей и их направленности (см. Психотехника) играют роль при выборе профессии и т. д. См. также Профессий психология.... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

качественно своеобразное сочетание способностей, определяющих творческие возможности человека или группы людей в отличие от черт характера. Одаренность различают, с одной стороны, по степени развития сообразительности, ума, душевных качеств и воли, а с другой — по направленности этих способностей на освоение различных областей знаний. В результате исследования одаренности создана основа для ее определения и разработки методов совершенствования способностей путем предоставления свободного выбора. Тесты на определение способностей и их направленности играют роль при выборе профессии. См. также Психология профессий.... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

можно понимать как: 1) качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность деятельности, 2) общие способности (в отличие от специфических), обусловливающие широту возможностей человека, 3) умственный потенциал интеллект, предполагающий широту обобщения, логичность (а не способности к искусствам), 4) совокупность задатков, природных данных, обеспечивающих начальный высокий уровень в какой-либо деятельности (наличие врожденных предпосылок), 5) талантливость (условия для успехов самого высокого уровня).... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

приставка - О; корень - ДАР; суффикс - ЕНН; суффикс - ОСТЬ; нулевое окончание;Основа слова: ОДАРЕННОСТЬВычисленный способ образования слова: Приставочн... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

1) качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности; 2) общие способности, или общие моменты способностей, обуславливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности; 3) умственный потенциал, целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению; 4) совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей; 5) талантливость. ... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

одарённостьжdom m, talento m, dote mСинонимы: высокоодаренность, гениальность, дарование, даровитость, одарённость, сверходаренность, суперодаренность... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

– 1. Качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности; 2. Общие способности или общие моменты способностей, обусловливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности; 3. Умственный потенциал, или интеллект; целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению; 4. Совокупность природных задатков; 5. Талантливость;... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

– 1) единство общих интеллектуальных и специальных способностей, обеспечивающих высокий уровень и своеобразие интеллектуальных возможностей человека, определяющих своеобразие его деятельности; 2) системное, развивающееся в течение жизни качество психики; определяет возможности достижения человеком исключительно высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми [80, c. 361].... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

ж.talent m, capacités f plСинонимы: высокоодаренность, гениальность, дарование, даровитость, одарённость, сверходаренность, суперодаренность, талантли... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

жBegabtheit f; Talent n (талант)Синонимы: высокоодаренность, гениальность, дарование, даровитость, одарённость, сверходаренность, суперодаренность, та... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

- англ. gift; talent; нем. Begabung. Индивидуальные задатки, необходимые для успешной деятельности человека в определенной области. Antinazi.Энциклопедия социологии,2009 Синонимы: высокоодаренность, гениальность, дарование, даровитость, одарённость, сверходаренность, суперодаренность, талантливость, харизма, одаренность Антонимы: бездарность... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

evne, gave, åndsgaverСинонимы: высокоодаренность, гениальность, дарование, даровитость, одарённость, сверходаренность, суперодаренность, талантливость... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

бездарностьСинонимы: высокоодаренность, гениальность, дарование, даровитость, одарённость, сверходаренность, суперодаренность, талантливость, харизма,... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

сущ. жен. рода, только ед. ч.мед., с.-х.обдарованість

ОДАРЕННОСТЬ

ж. doti f pl, talento m Итальяно-русский словарь.2003. Синонимы: высокоодаренность, гениальность, дарование, даровитость, одарённость, сверходаренность, суперодаренность, талантливость, харизма, одаренность Антонимы: бездарность... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

ж.giftedness, talent- врожденная одаренность- интеллектуальная одаренность- когнитивная одаренность- творческая одаренность

ОДАРЕННОСТЬ

чрезвычайно многозначный термин, объясняющий уровень успешности выполнения деятельности. В обыденной психологии — синоним талантливости, условие для выдающихся достижений в той или иной деятельности.... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

ОДАРЁННОСТЬ одарённости, мн. нет, ж. (книжн.). Отвлеч. сущ. к одаренный в 3 знач.; талантливость, даровитость, та или иная степень ее. Умственная одаренность. Изучение одаренности детей.<br><br><br>... смотреть

ОДАРЕННОСТЬ

Начальная форма - Одаренность, винительный падеж, слово обычно не имеет множественного числа, единственное число, женский род, неодушевленное

ОДАРЕННОСТЬ

- - англ. gift; talent; нем. Begabung. Индивидуальные задатки , необходимые для успешной деятельности человека в определенной области.

ОДАРЕННОСТЬ

одаренность даровитость, талантливость, способность, гениальность, харизма, дарование, высокоодаренность. Ant. бездарность

ОДАРЕННОСТЬ

одарённость = ж. talents pl. , giftedness; endowments pl. ; одарённый gifted, talented; одарённый ребёнок gifted child.

ОДАРЕННОСТЬ

уровень развития способностей, определяющих диапазон деятельностей, в которых человек может достичь больших успехов.

ОДАРЕННОСТЬ

— общие способности, могущие обеспечить индивиду возможное высокопродуктивной деятельности в одном направлении.

ОДАРЕННОСТЬ

качественно своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает успешность выполнения деятельности

ОДАРЕННОСТЬ

качественно своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает успешное выполнение деятельности.

ОДАРЕННОСТЬ

• ingenium• nadání• talent• vlohy

ОДАРЕННОСТЬ

наличие у человека хорошо Выраженных задатков к развитию многих способностей с детства.

ОДАРЕННОСТЬ

наличие у человека хорошо Выраженных задатков к развитию многих способностей с детства.

ОДАРЕННОСТЬ

совокупность природных задатков как одно из условий формирования способностей.

ОДАРЕННОСТЬ

1. andekus2. anne

ОДАРЕННОСТЬ

ж. зээндүүлүк, идректүүлүк, шыктуулук, жөндөмдүүлүк, таланттуулук.

ОДАРЕННОСТЬ

ж. дарындылық;- одаренность интелектуальная зияттық дарындылық

ОДАРЕННОСТЬ

одарённость одарённость, -и

ОДАРЕННОСТЬ

ОДАРЕННОСТЬ ж. см. одарённый.

ОДАРЕННОСТЬ

одаренн||остьж τό ταλέντο.

ОДАРЕННОСТЬ

{N} շնորհալիւթյւն

T: 136